«Όλα κύλησαν ομαλά» δήλωσε ο …Κοπανακαίος διευθυντής του Λυκείου Γαργαλιάνων Γιάννης Ρούσσης.

Πρεμιέρα για 61 υποψηφίους στο εξεταστικό κέντρο των Γαργαλιάνων – «Όλα κύλησαν ομαλά» δήλωσε ο διευθυντής κ. Ι. Ρούσσης

_DSC6569


Αισιοδοξία από την πρώτη ημέρα των πανελλαδικών για 41 μαθητές του ΓΕΛ Γαργαλιάνων και 20 μαθητών του ΓΕΛ Χώρας.

Πρεμιέρα με χαμόγελα για τους υποψηφίους των Γενικών Λυκείων της χώρας σήμερα στις πανελλαδικές εξετάσεις, με τους μαθητές να διεκδικούν μια από τις 70.726 θέσεις της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Μια διασκευή ομιλίας του Γρηγόρη Σκαλκέα στην Ακαδημία Αθηνών, με τίτλο «Επιστήμη και επιστήμονες» ήταν το δοκίμιο στο μάθημα της Νεοελληνικής γλώσσας, στο οποίο εξετάστηκαν σήμερα οι απόφοιτοι των Γενικών Λυκείων, κατά την πρώτη ημέρα των πανελλαδικών εξετάσεων. Εκτός από τις συνήθεις περιλήψεις και γλωσσικές ασκήσεις, οι υποψήφιοι κλήθηκαν να γράψουν μία ομιλία στην τελετή αποφοίτησης του σχολείου τους αναφορικά με τον στόχο της επιστήμης και τον ηθικό ρόλο του επιστήμονα.

Πάντως, η εικόνα από τους μαθητές, ενέπνευσε αισιοδοξία και η πρώτη ημέρα των Πανελλαδικών εξετάσεων φαίνεται πως ξεκίνησε ευοίωνα. Παράλληλα, όπως υπογράμμισε σε δηλώσεις του ο Διευθυντής του Γενικού Λυκείου Γαργαλιάνων κ. Ιωάννης Ρούσσης, η διαδικασία στο εξεταστικό κέντρο των Γαργαλιάνων κύλησε ομαλά χωρίς απουσίες τελειόφοιτων μαθητών με εξαίρεση την απουσία που αφορούσε τρεις απόφοιτους μαθητές. Ο κ. Ρούσσης υπογράμμισε: «Η διαδικασία στους Γαργαλιάνους κύλησε ομαλά. Τα θέματα έφτασαν στην ώρα τους, στις 8:30 περίπου και 8:45 οι μαθητές ξεκίνησαν να γράφουν. Επικράτησε ηρεμία, οι μαθητές ήταν συνεργάσιμοι και δεν είχαμε κανένα περιστατικό στα εξεταστικά κέντρα που θα μπορούσε να διαταράξει τη ροή των εξετάσεων. Είμαστε ευχαριστημένοι, το θέμα ήταν βατό και ήταν ένα θέμα που μπορούσαν να το αναπτύξουν. Εύχομαι και τις επόμενες ημέρες να κυλήσει εξίσου ομαλά».

Αρκετά ήταν τα χαμόγελα των μαθητών κατά την έξοδό τους από τις αίθουσες όπου νωρίτερα είχαν δώσει την πρώτη «μάχη» που θα καθορίσει μαζί με τα υπόλοιπα μαθήματα στα οποία θα εξεταστούν το αν θα εισαχθούν στη σχολή που επιθυμούν. Την ίδια ώρα η αγωνία ήταν ζωγραφισμένη στα πρόσωπα των γονιών, οι οποίοι περίμεναν τα παιδιά τους έξω από τα εξεταστικά κέντρα, με τις προσδοκίες οι κόποι, τόσο οι δικοί τους, όσο και των παιδιών τους, να αποδώσουν καρπούς.

http://www.gargalianoionline.gr/%CF%84%CE%BF%CF%80%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CE%BD%CE%AD%CE%B1/

Το σπίτι του πρώην δημάρχου Δημήτρη Σωτηρόπουλου, «χτύπησαν» προχθές τη νύχτα άγνωστοι στα Φιλιατρά.

Θρασύτατοι κακοποιοί «χτύπησαν» το σπίτι του πρώην δημάρχου Δημήτρη Σωτηρόπουλου στα Φιλιατρά.

Το σπίτι του πρώην δημάρχου Φιλιατρών και συντονιστή διευθυντή του Κέντρου Υγείας Φιλιατρών, Δημήτρη Σωτηρόπουλου, «χτύπησαν» προχθές τη νύχτα άγνωστοι. Μάλιστα, οι δράστες, οι οποίοι είτε προφανώς γνώριζαν πού χτυπούσαν είτε είχαν παρακολουθήσει το σπίτι από μέρες και ήξεραν τι έκαναν, πήγαν πρώτα στον πρώτο όροφο όπου διαμένει η κατάκοιτη μητέρα του πρώην δημάρχου, η οποία και δε θα ήταν δυνατό να αντιδράσει. Ακολούθως σειρά στην εγκληματική τους δράση πήρε το διαμέρισμα του πρώην δημάρχου στον πάνω όροφο.
Οι δράστες δεν παραβίασαν την κεντρική είσοδο των σπιτιών. Εικάζεται πως σκαρφάλωσαν και προσέγγισαν το μπαλκόνι του πρώτου ορόφου, από το οποίο εισήλθαν στην πρώτη κατοικία. Εκεί έψαξαν διάφορα σημεία και αφαίρεσαν χρυσαφικά και κοσμήματα. Από εκεί έσπασαν την πόρτα για να βγουν και να μπουν στο κλιμακοστάσιο και ανέβηκαν στο διαμέρισμα του πρώην δημάρχου, στο οποίο για να μπουν έσπασαν την πόρτα εισόδου.
Εκεί, όπως και στο σπίτι της μητέρας του, οι κακοποιοί δεν είχαν αφήσει τίποτα όρθιο. Τα δωμάτια και οι χώροι θύμιζαν βομβαρδισμένο τοπίο. Γραφεία, ντουλάπες, συρτάρια, τσάντες, σακ βουαγιάζ, όλα ήταν ανακατεμένα και οι κακοποιοί είχαν ψάξει παντού για τη λεία τους. Ωστόσο, δεν αφαίρεσαν ηλεκτρονικά ή ηλεκτρικά είδη, καθώς όπως φαίνεται, έψαχναν μόνο για χρήματα, τιμαλφή και κοσμήματα.
Από το διαμέρισμα του πρώην δημάρχου αφαίρεσαν, ρολόγια, κοσμήματα και χρηματικό ποσό, σύμφωνα με όσα διαπίστωσε ο ίδιος, χωρίς ωστόσο χθες το πρωί να έχει κοιτάξει και να έχει διαπιστώσει τι ακριβώς λείπει, καθώς περίμενε τη Σήμανση και δεν μπορούσε να προσεγγίσει όλους τους χώρους.
Ο ίδιος έγραψε σχετικά στο προσωπικό του προφίλ στο facebook: «Και να σκεφτεί κανείς, ότι μπορεί να έχω περιθάλψει και κάποιον από αυτούς που μου έκαναν απόψε το σπίτι βομβαρδισμένο τοπίο, σπάζοντάς το και κλέβοντάς με… Κατά τ’ άλλα, μας είναι περιττή η αστυνομία στην πόλη μας, αλλά πρέπει να φυλάει το κάθε λογής μεγαλόσχημο λαμόγιο…».

Πρεμιέρα με Νεοελληνική Γλώσσα για τους υποψήφιους των ΓΕΛ. Πανελλήνιες 2017: Η επιστήμη κείμενο Σκαλκέα το θέμα έκθεσης των ΓΕΛ.

Πανελλαδικές: Πρεμιέρα με Νεοελληνική Γλώσσα για τους υποψήφιους των ΓΕΛ

ΑΠΕ-ΜΠΕ/Παντελής Σαίτας

Στη «μάχη» των Πανελλαδικών Εξετάσεων μπαίνουν σήμερα και οι υποψήφιοι των ΓΕΛ, οι οποίοι θα εξεταστούν στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας.

Η αυλαία των Πανελλαδικών άνοιξε χθες με τους υποψήφιους των Επαγγελματικών Λυκείων που διαγωνίστηκαν στο μάθημα της Ελληνικής Γλώσσας. Οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ θα πάρουν αύριο (8 Ιουνίου) τη σκυτάλη με το μάθημα των Μαθηματικών (Άλγεβρα).

Συνολικά 104.965 υποψήφιοι διεκδικούν μία από τις 70.726 θέσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ.

naftemporiki.gr

Το  θέμα:
A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε (90-11 0 λέξεις).
Μονάδες 25

Β1. Να επαληθεύσετε ή να διαψεύσετε, σύμφωνα με το κείμενο, τις παρακάτω προτάσεις γράφοντας στο τετράδιό σας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη Σωστό ή Λάθος:

α. Η επιστήμη και η τεχνολογία ταυτίζονται ως προς τους στόχους τους.
β. Η επιστήμη στοχεύει αποκλειστικά στην ικανοποίηση των πρακτικών
αναγκών του ανθρώπου. γ. Οι ανθρωπιστικές αξίες υπονομεύτηκαν στην εποχή μας. δ. Ο επιστήμονας έχει ευθύνη για τη χρήση της επιστημονικής γνώσης που
παράγει.
ε. Επιστήμονες υψηλών ιδανικών θα συμβάλουν στη διατήρηση του ανθρωποκεντρικού χαρακτήρα της επιστήμης.
Μ ονάδες 10

Β2. α) Να βρείτε έναν από τους τρόπους ανάπτυξης της πρώτης παραγράφου του κειμένου «Η επιστήμη … ηθικά ιδανικά» (μονάδες 2) και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας με αναφορές στο κείμενο (μονάδες 2).
Μ ονάδες 4
β) Ποια νοηματική σχέση εκφράζουν οι παρακάτω διαρθρωτικές λέξεις ή φράσεις (με έντονη γραφή στο κείμενο): βέβαια (1η παράγραφος) εάν (2η παράγραφος) όμως (2η παράγραφος) για τούτο (5η παράγραφος) δηλαδή (6η παράγραφος)

Μονάδες 5

Β3. α) Να ξαναγράψετε τις ακόλουθες προτάσεις του κειμένου, αντικαθιστώντας τις υπογραμμισμένες λέξεις με άλλες συνώνυμες, χωρίς να αλλάζει το νόημα:
– Η επιστήμη ως αέναος αγώνας του ανθρώπου.
– η επιστήμη παραμένει προσηλωμένη στην κατάκτηση της γνώσης.
– Η προώθηση των φυσικών επιστημών και η έκρηξη της τεχνολογίας […] εγείρουν απορίες.
– το άγχος και η αγωνία αλλοτριώνουν […] την πνευματική ολοκλήρωση των ανθρώπων.
– κάθε επιστημονικό επίτευγμα [. . . ] θα αποβεί [. . . ] καταστρεπτικό.

Μονάδες 5

β) Να δώσετε τα αντώνυμα των παρακάτω υπογραμμισμένων λέξεων του κειμένου:
– συγκεκριμένο (2η παράγραφος)
– βελτίωσε (2η παράγραφος)
– ευθύνη (4η παράγραφος)
– υλική (4η παράγραφος)
– ελευθερία (4η παράγραφος)

Μ ονάδες 5

Β4. α) «Η σύγχυση πραγματικών…των ανθρώπων.» (3η παράγραφος) Τι επιτυγχάνει ο συγγραφέας με το ασύνδετο σχήμα;
Μ ονάδες 3
β) «Όμως η τεχνολογία…περισσότερο άνθρωπος;» (2η παράγραφος) Τι επιδιώκει ο συγγραφέας με τη χρήση του ρητορικού ερωτήματος;
Μ ονάδες 3

Γ1. Στην τελετή αποφοίτησης του σχολείου σας ως υποψήφιοι/ες φοιτητές/τριες και μελλοντικοί/κές επιστήμονες εκφωνείτε μια ομιλία 500-600 λέξεων στην οποία εστιάζετε σε δύο άξονες:
α) στον ρόλο της επιστήμης στην αντιμετώπιση των σημαντικότερων, κατά τη γνώμη σας, σύγχρονων προβλημάτων και

β) στα ηθικά εφόδια του επιστήμονα που θα του επιτρέψουν να υπηρετήσει αυτό τον στόχο.
Μ ονάδες 40

http://filiatrablog.blogspot.gr/2017/06/2017_3.html