Κύριε Δήμαρχε, για να μην ξεχνιώμαστε, ο πάνσοφος νομοθέτης είναι …σαφέστατα ασαφής, περί της επιτροπής παραλαβής μικρών έργων.

Ασαφέστατος κ. Δήμαρχε, διότι δεν λέει τι …χρώμα θα έχουν οι δυο σύμβουλοι παραλαβής. Δεν λέει βάλε δυο από την παράταξή σου, ούτε βάλε έναν δικό σου και έναν από την αντιπολίτευση. Οπότε όπως κατάλαβες, γιατί πολλά καταλαβαίνεις, ο πάνσοφος νομοθέτης σου πέταξε την …μπάλα. Δηλαδή Δήμαρχε, αποφάσισε και πράξε κατά συνείδηση. Και κάτι έτσι από την …καλή μου καρδιά, όλες οι …λαμογιές στα εξαράκια γίνονται. Βάλε λοιπόν έναν και έναν, να μην είναι εύκολο να γίνουν ρουσφετάκια της πλάκας και πετάμε τα λεφτά του Δήμου μας δεξιά και αριστερά.

ΛΑΟΣ – ΣΤΡΑΤΟΣ ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΟΝ ΜΟΥΜΠΑΡΑΚ; Military Prevents Confrontation between Protesters and Police in Cairo.

Αίγυπτος: Στρατιώτες μπαίνουν ανάμεσα σε διαδηλωτές και αστυνομία! Πηγή: Αντίσταση στις γειτονιές.

Eίναι πρωτοβουλία των ίδιων των στρατιωτών; Είναι εντολές από πιο πάνω; Θα δείξει, πάντως όπως και να έχει η εξέγερση του λαού στην Αίγυπτο θα οδηγήσει σε σοβαρές ανακατατάξεις και όλοι έχουν τα βλέμματά τους στραμένα προς τα εκεί.

Στο βίντεο που ακολουθεί φαίνονται τρια στρατιωτικά οχήματα να μπαίνουν μπροστά σε διαδηλωτές την ώρα που τους επιτίθεται με πυροβολισμούς η αστυνομία. Από τη συμπεριφορά των στρατιωτών δεν προκύπτει ότι στρέφονται ενάντιά τους αλλά ότι θέλουν να τους προστατέψουν.

ΤΗΝ ΚΟΨΑΝΕ ΤΗΝ ΠΙΤΑ ΣΤΟ ΚΑΤΩ ΚΟΠΑΝΑΚΙ.

ΚΟΠΗ ΠΙΤΑΣ ΤΟΥ ΛΙΘΕΡΟΥ

Τετάρτη, 26 Ιανουάριος 2011 21:25 Μπρούστης Γιάννης

ΚΟΠΗ ΠΙΤΑΣ ΛΙΘΕΡΟΥ

Τα μέλη και οι φίλοι του ΛΙΘΕΡΟΥ έκοψαν την πίτα τους το Σάββατο 22 Ιανουαρίου στο παλιό Σχολείο Κάτω Κοπανακίου. Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους ο Δήμαρχος Τριφυλίας κ. Κ. Κόλλιας, οι Αντιδήμαρχοι κ.κ. Ι. Μερκούρης, Π. Τσίγκανος, Ι.Φιλντίσης, ο πάρεδρος Κοπανακίου κ. Γ. Παπαδόπουλος, οι Δημοτικοί σύμβουλοι Κοπανακίου κ.κ. Δ. Μπασδάνης, Γ. Δριμής και ο πρώην αντιδήμαρχος Αετού Τ. Παναγούλης. Την βασιλόπιτα φιλοτέχνησε η κ. Αγγελική Τζαβέλλα. Τυχερή της βραδιάς που κέρδισε το φλουρί ήταν η κ. Δέσποινα Σοφού. Στη συνέχεια προσεφέρθησαν εκλεκτοί μεζέδες που συνδυάστηκαν με άφθονο γευστικό κρασί από τα αμπέλια των μελών του ΛΙΘΕΡΟΥ. Ο Σύλλογος Γυναικών έδωσε το παρόν, όπως πάντα σε όλες τις εκδηλώσεις, προσφέροντας εκτός από την καλή διάθεση και εκλεκτές λιχουδιές. Στην ψησταριά, όπως πάντα, η καλοδιάθετη Αντώνα, ο Σωτήρης Πετρούλιας και ο Αλέκος Χαντζάκης.

ΚΟΠΗ ΠΙΤΑΣ ΛΙΘΕΡΟΥ

ΚΟΠΗ ΠΙΤΑΣ ΛΙΘΕΡΟΥΚΟΠΗ ΠΙΤΑΣ ΛΙΘΕΡΟΥ

Περάσαμε μια ευχάριστη και αξέχαστη βραδιά με κέφι και χορό μέχρι τις πρώτες πρωινές ώρες.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΚΑΙ ΜΕ ΥΓΕΙΑ Η ΝΕΑ ΧΡΟΝΙΑ!

= Λ Ι Θ Ε Ρ Ο Σ =

Περισσότερες φωτογραφίες :http://kopanaki-litheros.gr/component/content/article/145-2011-01-26-19-25-03

Η παιδεία είναι …φλόγα και όχι αριθμητική πράξη.

Πριν διαβάσετε τις δηλώσεις του Περιφερειακού Διευθυντού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου, κ. Πέτρου Μισθού, δυο κουβέντες: » Η παιδεία είναι …φλόγα και όχι αριθμητική πράξη. Γι αυτό πάτε μια βόλτα μέχρι την Αυλώνα, να δείτε τι καλή δουλειά γίνεται, από μια κεφάτη δασκάλα στο εκεί μονοθέσιο. Αυτό το παραμύθι, ότι είναι καλύτερο για τους μαθητές, νάναι  περισσότεροι, αφήστε το.  Φτάνει ως εδώ το ξεχαρβάλωμα της παιδείας μας και με το συμπάθειο, δεν θα λέγαμε όχι σε μερικές Λυκειακές τάξεις στο Κοπανάκι».

Δηλώσεις κ. Μισθού για τις συγχωνεύεις και καταργήσεις σχολείων.(Πηγή: Ελευθερία).

Ο Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου, κ. Πέτρος Μισθός, παρέθεσε συνέντευξη τύπου στα Μ.Μ.Ε. της Περιφέρειας Πελοποννήσου.
Ο Κ. Μισθός  αφορικά με τις συγχωνεύσεις, ιδρύσεις, καταργήσεις σχολικών μονάδων, ένα θέμα που τον τελευταίο καιρό έχει λάβει μεγάλες διαστάσεις, ανέφερε πως δεν υπάρχει λόγος μία πάγια εγκύκλιος του Υπουργείου, που από το 1985 αποστέλλεται στις Δ/νσεις Εκπ/σης, να γίνεται μείζον θέμα συζήτησης. Τα κριτήρια, που θα ληφθούν υπόψη σε κάθε περίπτωση, θα είναι κατεξοχήν παιδαγωγικά και όχι οικονομικά. Σε όσους έχουν εικόνα της κατάστασης είναι φανερό πως συμφέρει οικονομικά να μεταφέρουμε το δάσκαλο του μονοθεσίου ή διθεσίου σχολείου προς αυτό και όχι τους μαθητές του προς μια μεγαλύτερη γειτονική σχολική μονάδα. Άρα το επιχείρημα πως οι συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων γίνονται για καθαρά οικονομικούς λόγους είναι σαθρό και δεν έχει καμία σχέση με την πρόθεση του Υπουργείου που στηρίζεται σε αμιγώς παιδαγωγικά κριτήρια. Σε καμία περίπτωση δεν επαγγελλόμεθα τα σχολεία «μαμούθ», όπου η παραβατικότητα βρίσκει πρόσφορο έδαφος, αλλά ούτε και τα μικρά σχολεία π.χ. Δημοτικά με 8 ή 10 μαθητές ή Γυμνάσια και Λύκεια με  20 ή 30 μαθητές, αφού είναι σαφές πως το παιδαγωγικό αποτέλεσμα δεν μπορεί να συγκριθεί με εκείνο μεγάλων σχολικών μονάδων με ισχυρούς συλλόγους διδασκόντων και ανάπτυξη καινοτόμων σχεδίων και προγραμμάτων. Αυτή τη στιγμή οι κατά τόπους Δ/ντές Εκπ/σης συνεργάζονται με τους Δημάρχους, τις Ενώσεις Γονέων και Κηδεμόνων, τις Ενώσεις Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης και τους Συλλόγους Δασκάλων και Νηπιαγωγών, προκειμένου να καταθέσουν τις προτάσεις τους. Υπάρχει ένα μεγάλο περιθώριο διαβούλευσης μέχρι τις 20 Φεβρουαρίου, οπότε και θα κατατεθούν οι τελικές προτάσεις στο Υπουργείο Παιδείας Δ.Β.Μ.Θ. Οι προτάσεις θα είναι απολύτως τεκμηριωμένες και κανείς μαθητής δεν πρόκειται να ταλαιπωρηθεί. Μέσα από αυτές θα προκύψει ο νέος εκπαιδευτικός χάρτης της χώρας. Για το λόγο αυτό είναι απαραίτητη η συνεργασία όλων, την οποία έχουμε μέχρι αυτή τη στιγμή. Οι κ. Δήμαρχοι συνεργάζονται μαζί μας, αλλά δέχονται αρκετές πιέσεις, πολλές φορές όχι από γονείς αλλά από φορείς με διάφορες σκοπιμότητες, που διαμορφώνουν ένα αρνητικό κλίμα. Θέλουμε να δουν την παιδαγωγική οπτική του θέματος και να μην εγκλωβιστούν σ’ αυτό το αρνητικό κλίμα. Από την άλλη δε δεχόμαστε τις θέσεις που εκφράζουν παράγοντες που θέλουν να υποκαταστήσουν τα Συνδικαλιστικά Όργανα. Σεβόμαστε τα Συνδικαλιστικά Όργανα και τις δομές της Πολιτείας και ακούμε τις προτάσεις τους.
Ο κ. Μισθός τόνισε πως το σχολείο πρέπει να γίνει ελκυστικό, ευέλικτο και να είναι ανοικτό σε όλους. Οι όποιες αλλαγές σχεδιάζονται προς όφελος μαθητών και εκπαιδευτικών και αποσκοπούν στο να χτυπηθεί η γάγγραινα της παραπαιδείας, να επιμορφωθούν οι 150.000 εκπαιδευτικοί, να ενισχυθεί το Δημόσιο Σχολείο και να αναβαθμιστεί ποιοτικά. Η προσπάθεια δε γίνεται για μικροπολιτικές σκοπιμότητες, αλλά για ουσιαστική αναβάθμιση του παιδαγωγικού έργου.

Από το Γραφείο Τύπου της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης